الجامعة الأمريكية بالقاهرة أول حرم جامعي يطبق برنامج ‏Mathematica

كتب – تامر امام

أعلنت الجامعة الأمريكية بالقاهرة أنها أصبحت أول حرم جامعي ‏في العالم يطبق برنامج ‏Mathematica، وذلك بحصول كلية العلوم والهندسة بالجامعة على رخصة ‏استخدام هذا البرنامج الذي يتميز بخصائص هائلة منها أدوات محاسبية، وخصائص تفاعلية وحلول ‏رقمية، مما يسهم فى إحداث ثورة شاملة في طريقة تعليم العلوم والهندسة بالجامعة. تتيح هذه الرخصة ‏الفرصة لجميع طلاب وأعضاء هيئة تدريس الكلية باستخدام البرنامج وذلك في العام الدراسي 2013 – ‏‏2014.
ويوضح طارق شوقي عميد كلية العلوم والهندسة إن إدخال أحدث ما وصلت إليه التكنولوجيا في العالم ‏في صلب التعليم الذي تقدمه كلية العلوم والهندسة يمثل جزءً لا يتجزأ من الخطة الخماسية الاستراتيجية ‏التي وضعتها الكلية.
أضاف شوقي :" تُبنى الهندسة على أسس رياضية، لذا يلزم للطلاب حل معادلات ‏جبرية وتفاضلية طويلة بالطرق التقليدية وصولاً إلى فهم الموضوعات الأساسية للدورة الدراسية. وقد كان ‏الطلاب يستغرقون وقتاً طويلاً في حساب أى متغيرات مما يهدر الكثير من الوقت والجهد ويستغرق ‏حوالي 75% من وقت الدرس، أضف الى ذلك عدم ضمان الوصول الى نتائج ملموسة دقيقة. إلا أنه مع ‏تطبيق التقنيات التفاعلية التي يتيحها برنامج ‏Mathematica، نجد أن حل تلك المعادلات لا يستغرق ‏إلا ثوان معدودة مما يمكن الطلاب من التركيز على التطبيقات الحياتية مثل بناء الكبارى وتصميم الدوائر ‏الكهربائية وتصميم الإنسان الآلى كما تسمح الخصائص التفاعلية للبرنامج برؤية أوضح وأكثر شمولية ‏للأشياء وباختبار المتغيرات ، مما يدعم من قدرات الطلاب الإبداعية وملكات التفكير والابتكار لديهم، ‏وتمكنهم من بناء النماذج الخاصة بهم.
ويتماشى هذا الاتجاه الذي تبنته الجامعة مع أحدث الاتجاهات في عالم التكنولوجيا، والعلوم، والتعليم حيث ‏احتدم السباق فى الآونة الأخيرة لاحتلال مكان الصدارة في عالم الابتكار التقني والعلمي، مما دفع العديد ‏من البلاد إلى الاستثمار في مجال تطوير الطرق المتبعة في تدريس مواد العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة، ‏والرياضيات وتعزيزها. وقد تباحث دوماً القائمون على عملية إصلاح التعليم في تغيير الطريقة التي تُدرس ‏بها مواد العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات، وفي كيفية استيعاب الطلاب من كافة الأعمار ‏لمواد العلوم والرياضيات على وجه الخصوص. وتوصل البحث في النهاية إلى أنه عندما تغيرت الطريقة ‏التي تُدرس بها مواد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وتحولت إلى طريقة اخرى تتسم بمزيد من ‏التفاعل والمشاركة وأصبح حل المسائل يتم بطريقة واقعية، بالإضافة إلى إدخال التكنولوجيات الحديثة في ‏صلب المنهج الدراسي تمكن الطلاب بذلك من رؤية المحتوى بصورة مغايرة وأصبح لديهم فهماً أعمق ‏للمفاهيم الرياضية التي يتعاملون معها.